ICT i innowacje w dydaktyce na II etapie ...

Przegląd sekcji

• Wybierz sekcję Sekcja ogólna

  Minimalizuj Rozwiń

  Sekcja ogólna

  Zwiń wszystko Rozwiń wszystko

  • Wybierz aktywność Forum aktualności

    

    Forum aktualności
• Wybierz sekcję Innowacyjność w dydaktyce języków obcych - wprowadzenie

  Minimalizuj Rozwiń

  Innowacyjność w dydaktyce języków obcych - wprowadzenie

  • Wybierz aktywność Innowacje w dydaktyce

    

    Innowacje w dydaktyce Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Nowe technologie a tradycyjna metodyka

    

    Nowe technologie a tradycyjna metodyka Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Europejska polityka językowa

    

    Europejska polityka językowa Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Kompetencje XXI wieku w nauczaniu języka obcego

  Minimalizuj Rozwiń

  Kompetencje XXI wieku w nauczaniu języka obcego

  • Wybierz aktywność Umiejętności XXI wieku - wprowadzenie

    

    Umiejętności XXI wieku - wprowadzenie Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Mapa umiejętności XXI wieku

    

    Mapa umiejętności XXI wieku Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Umiejętności XXI wieku w podstawie programowej

    

    Umiejętności XXI wieku w podstawie programowej Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Integrowanie 4K z nauką języka obcego

    

    Integrowanie 4K z nauką języka obcego Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Innowacyjne podejścia do nauczania języka obcego

  Minimalizuj Rozwiń

  Innowacyjne podejścia do nauczania języka obcego

  • Wybierz aktywność Neurodydaktyka - nauczanie przyjazne mózgowi

    

    Neurodydaktyka - nauczanie przyjazne mózgowi Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Praca metodą projektu

    

    Praca metodą projektu Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Podejście zadaniowe

    

    Podejście zadaniowe Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Nurt DOGME

    

    Nurt DOGME Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Wybrane narzędzia internetowe do nauczania języka obcego

  Minimalizuj Rozwiń

  Wybrane narzędzia internetowe do nauczania języka obcego

  • Wybierz aktywność Korpusy językowe

    

    Korpusy językowe Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Quizlet

    

    Quizlet Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Narzędzia do tworzenia map koncepcyjnych i map myśli

    

    Narzędzia do tworzenia map koncepcyjnych i map myśli Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Glogster - tworzenie interaktywnych plakatów online

    

    Glogster - tworzenie interaktywnych plakatów online Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Model BYOD

  Minimalizuj Rozwiń

  Model BYOD

  • Wybierz aktywność Co to jest model BYOD?

    

    Co to jest model BYOD? Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Kody QR na lekcji języka obcego

    

    Kody QR na lekcji języka obcego Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Wykorzystanie smarfona w szkole i poza szkołą

    

    Wykorzystanie smarfona w szkole i poza szkołą Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Model odwróconej klasy - flipped classroom

  Minimalizuj Rozwiń

  Model odwróconej klasy - flipped classroom

  • Wybierz aktywność Czym jest odwrócona klasa?

    

    Czym jest odwrócona klasa? Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Etapy odwróconej lekcji

    

    Etapy odwróconej lekcji Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Odwrócona lekcja - przykład

    

    Odwrócona lekcja - przykład Interaktywna treść
• Wybierz sekcję CLIL i integracja międzyprzedmiotowa

  Minimalizuj Rozwiń

  CLIL i integracja międzyprzedmiotowa

  • Wybierz aktywność CLIL - główne założenia

    

    CLIL - główne założenia Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność CLIL - quiz

    

    CLIL - quiz Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Kształtowanie kompetencji interkulturowej na lekcji CLIL

    

    Kształtowanie kompetencji interkulturowej na lekcji CLIL Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Gamifikacja i gry w nauczaniu języka obcego

  Minimalizuj Rozwiń

  Gamifikacja i gry w nauczaniu języka obcego

  • Wybierz aktywność Gamifikacja w edukacji

    

    Gamifikacja w edukacji Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Gamifikacja na lekcji - jak zacząć?

    

    Gamifikacja na lekcji - jak zacząć? Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Gry na lekcji języka obcego

    

    Gry na lekcji języka obcego Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Przykłady gier

    

    Przykłady gier Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Rzeczywistość wirtualna i rozszerzona w nauczaniu języka obcego

  Minimalizuj Rozwiń

  Rzeczywistość wirtualna i rozszerzona w nauczaniu języka obcego

  • Wybierz aktywność Rzeczywistość wirtualna i rzeczywistość rozszerzona - wprowadzenie

    

    Rzeczywistość wirtualna i rzeczywistość rozszerzona - wprowadzenie Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność AR w nauczaniu języka obcego

    

    AR w nauczaniu języka obcego Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Second Life jako przykład wykorzystania VR w nauczaniu języka obcego

    

    Second Life jako przykład wykorzystania VR w nauczaniu języka obcego Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Alternatywne formy oceniania

  Minimalizuj Rozwiń

  Alternatywne formy oceniania

  • Wybierz aktywność Ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące

    

    Ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Ocenianie kształtujące - techniki i strategie 1

    

    Ocenianie kształtujące - techniki i strategie 1 Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Ocenianie kształtujące - techniki i strategie 2

    

    Ocenianie kształtujące - techniki i strategie 2 Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Wymiany międzynarodowe

  Minimalizuj Rozwiń

  Wymiany międzynarodowe

  • Wybierz aktywność Międzynarodowe wymiany młodzieży

    

    Międzynarodowe wymiany młodzieży Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Telekolaboracja

    

    Telekolaboracja Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Edukacja włączająca

  Minimalizuj Rozwiń

  Edukacja włączająca

  • Wybierz aktywność Co to jest edukacja włączająca?

    

    Co to jest edukacja włączająca? Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Założenia dydaktyki włączającej

    

    Założenia dydaktyki włączającej Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Kompetencje nauczyciela w edukacji włączającej

    

    Kompetencje nauczyciela w edukacji włączającej Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Nauczanie języków obcych w edukacji włączającej

    

    Nauczanie języków obcych w edukacji włączającej Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Nauczanie języka obcego online - część 1

  Minimalizuj Rozwiń

  Nauczanie języka obcego online - część 1

  • Wybierz aktywność Google classroom

    

    Google classroom Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Platforma Edmodo

    

    Platforma Edmodo Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Nauczanie języka obcego online - część 2

  Minimalizuj Rozwiń

  Nauczanie języka obcego online - część 2

  • Wybierz aktywność Lekcje online - krok po kroku

    

    Lekcje online - krok po kroku Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Lekcje online na Skype

    

    Lekcje online na Skype Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Aplikacja Zoom

    

    Aplikacja Zoom Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Microsoft Teams

    

    Microsoft Teams Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Rozwój zawodowy nauczycieli a innowacyjność

  Minimalizuj Rozwiń

  Rozwój zawodowy nauczycieli a innowacyjność

  • Wybierz aktywność Rozwój zawodowy w eTwinning

    

    Rozwój zawodowy w eTwinning Interaktywna treść
  • Wybierz aktywność Spacer edukacyjny jako metoda rozwoju zawodowego nauczycieli

    

    Spacer edukacyjny jako metoda rozwoju zawodowego nauczycieli Interaktywna treść
• Wybierz sekcję Test końcowy

  Minimalizuj Rozwiń

  Test końcowy

  • Wybierz aktywność Test końcowy

    

    Test końcowy Interaktywna treść